幼稚園レクリエーション・ゲームと遊び＋教育雑感

日曜日に、野菜のイベントがある。
そこに展示するために、幼稚園の植木鉢に植えている、なすびと、カラーピーマンを借りに来てくださいました。お役に立てて有難いことです。

朝、９時まで外の仕事。先生方は、夏に利用したホースを片づけてくださった。私は、芝刈り。あまり刈れていないようにも思えるが、ほんの少し短く刈ることができているのでしょうね。芝刈り機の刈り取った草が入るところを作業の後であけてみると一杯になっていました。

発表のための模擬プレゼン資料を作ったり、３歳の先生が１学期に読んだ本をパソコンに入力したり、「年間行事のねらい」を入力してしあげたりしました。

３０日が、全員での会議になっています。
２学期からの「幼稚園と小学校の連携」のための幼稚園での学びについて、自分たちの園で行っていることのまとめをどのような物にするのかを教務主任の先生と話をつめました。３０日に全員で共通理解し、２学期の取組をすすめていけそうです。
ありがたいことです。


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どんな行事をしたかでなく、その行事で、どんな学びを子どもにさせたいか、どんな願いをもって、その設定保育をしているのかを、職員で共通理解する。

４歳の子ども達が、キュウリを育てた。それを自分たちが先生に切ってもらい食べた。そのとき、自分だけでなく、隣のクラスの子にもあげようと言うことになった。
その切ったキュウリを持って、みんなで、あげにいった。
この取組から、子ども達に、他のクラスの友達のことを思いやるやさしさが育まれているのではないだろうか。

キュウリを食べて、おいしかった。
だけでなく、その機会を捉えて、何が出来るか、そんなことを仕組める教師がいい保育をしているように、私は思う。
それを、「どう生かすか」

私が、ひまわりの種を埋めたら、「ひまわりの赤ちゃんが眠っています。いつめをさますのかな」と、私の知らない間に、看板を立ててくれる教師。
それをどう生かすか、考えられる教師だと思う。

材料が、そこにある。
それをどう料理するか。どうその材をを財にできるのか。
このセンスが、力量なんだろうなあ。