2008年04月04日
4月3日の動向
8時出勤
・・・園舎そうじ、ウサギ小屋・花壇・・・
9時から1時まで会議
・・・年間行事、教育計画見直しすべて終了
幼稚園は、年間行事をすべて作ってしまうと言うこと
今年、原案をパソコンに入れたので、来年は、
これを提案できる形で、提示する。
・教育計画をすべて一文一文読み合わせ確認していった。一冊の教育計画をすべて読み合わせることは、たいへんな作業であったが、年に一度は、こういう風に、洗いざらい、確認し、出発する必要がある。その中で、昨年までのことも具体的な像がおぼろげながらではあるが見えてくる。
・学期ごとに、備品などのことの、物的環境のこと、教育の在り方などの、人的環境のこと等をふり返る時間を現職教育の時間を使いもつことを確認した。年に一度の振り返りであると、忘れてしまうのである。
2時から4時まで会議
・・・保育研究について
研究の進め方、場の持ち方。
1学期に、子供の学びを見る視点、
教師の位置と、子供とのキョリ
基礎的な部分で、指導課訪問要請
2学期に、子供の具体的な動き等で、指導要請
等、方向決定
4時から8時半まで、書類処理
・・・4日しめ切り提出文書等、終了
年間行事表を作成。
9時前に退園
・・・トイレに行くと・・・
昨日までは、子供の小さなスリッパと、大人用だが赤い小さめのスリッパが一つならんでいた。今日は、青い大きいスリッパが一つ置いてくださっていた。倉庫の中にあったのだろうか。私が大きい足なので、職員の誰かが、これをちゃんとそろえてくださっている。
「置いておきました」なんて、声に出しての報告なんてないが、ちゃんと、その行為から優しさが伝わってきます。有り難い職場です。
・・・昼ご飯が・・・
1時まで会議が続きました。そこに本屋さんが訪問してくださったのをきっかけに、会議をストップし、昼食にできました。私が、強く会議をストップさせなければ行けないのですが、年間行事を決めていると、途中できれない状態になって・・・申し訳ないことです。
しかし、それくらい、先生方が子供のことをとらえながら、子供にどのように、自然・もの・ことにであわせば、それが学びにつながっていくのかと、真剣に話し合いすすめる姿に、感動しています。
単に、行事を当てはめていくというのではないのです。
そういう意味では、原案なしに、話し合いながら、計画していく、幼稚園方式も、時間はかかるのですが、大事なのかも知れません。小学校で、たくさんの学年くらすがあれば提案の原案を出すのがスムースですが、3学級の幼稚園で決めていくのであれば、この方法もいいのかと・・・思えてきました。
・・・しかし、行事計画は、あくまでも計画です。
様々な要因や、子供の様子に応じて、変化させていくことは、いうまでもありません。
・・・危機管理・・・
昨年まではなかったことですが、・・・
先生方の発案で、保護者お一人お一人に、なふだをもってもらおうと提案され、それがすぐに、名札の印刷から、注文から、素早く行動に移せる、力量ある先生方の姿に感動。
名札の色をクラスカラーにし、名前印刷。始業式で配ることに決定。
「安全・安心」に園にするための、危機管理については、できるだけのことをする必要があります。
先生方の、さらによい教育をしようとする姿が、新しいアイデアと結びつきます。
本当に有り難いです。
・・・園舎そうじ、ウサギ小屋・花壇・・・
9時から1時まで会議
・・・年間行事、教育計画見直しすべて終了
幼稚園は、年間行事をすべて作ってしまうと言うこと
今年、原案をパソコンに入れたので、来年は、
これを提案できる形で、提示する。
・教育計画をすべて一文一文読み合わせ確認していった。一冊の教育計画をすべて読み合わせることは、たいへんな作業であったが、年に一度は、こういう風に、洗いざらい、確認し、出発する必要がある。その中で、昨年までのことも具体的な像がおぼろげながらではあるが見えてくる。
・学期ごとに、備品などのことの、物的環境のこと、教育の在り方などの、人的環境のこと等をふり返る時間を現職教育の時間を使いもつことを確認した。年に一度の振り返りであると、忘れてしまうのである。
2時から4時まで会議
・・・保育研究について
研究の進め方、場の持ち方。
1学期に、子供の学びを見る視点、
教師の位置と、子供とのキョリ
基礎的な部分で、指導課訪問要請
2学期に、子供の具体的な動き等で、指導要請
等、方向決定
4時から8時半まで、書類処理
・・・4日しめ切り提出文書等、終了
年間行事表を作成。
9時前に退園
・・・トイレに行くと・・・
昨日までは、子供の小さなスリッパと、大人用だが赤い小さめのスリッパが一つならんでいた。今日は、青い大きいスリッパが一つ置いてくださっていた。倉庫の中にあったのだろうか。私が大きい足なので、職員の誰かが、これをちゃんとそろえてくださっている。
「置いておきました」なんて、声に出しての報告なんてないが、ちゃんと、その行為から優しさが伝わってきます。有り難い職場です。
・・・昼ご飯が・・・
1時まで会議が続きました。そこに本屋さんが訪問してくださったのをきっかけに、会議をストップし、昼食にできました。私が、強く会議をストップさせなければ行けないのですが、年間行事を決めていると、途中できれない状態になって・・・申し訳ないことです。
しかし、それくらい、先生方が子供のことをとらえながら、子供にどのように、自然・もの・ことにであわせば、それが学びにつながっていくのかと、真剣に話し合いすすめる姿に、感動しています。
単に、行事を当てはめていくというのではないのです。
そういう意味では、原案なしに、話し合いながら、計画していく、幼稚園方式も、時間はかかるのですが、大事なのかも知れません。小学校で、たくさんの学年くらすがあれば提案の原案を出すのがスムースですが、3学級の幼稚園で決めていくのであれば、この方法もいいのかと・・・思えてきました。
・・・しかし、行事計画は、あくまでも計画です。
様々な要因や、子供の様子に応じて、変化させていくことは、いうまでもありません。
・・・危機管理・・・
昨年まではなかったことですが、・・・
先生方の発案で、保護者お一人お一人に、なふだをもってもらおうと提案され、それがすぐに、名札の印刷から、注文から、素早く行動に移せる、力量ある先生方の姿に感動。
名札の色をクラスカラーにし、名前印刷。始業式で配ることに決定。
「安全・安心」に園にするための、危機管理については、できるだけのことをする必要があります。
先生方の、さらによい教育をしようとする姿が、新しいアイデアと結びつきます。
本当に有り難いです。
Posted by 未来 at 07:43│Comments(0)