幼稚園レクリエーション・ゲームと遊び＋教育雑感

西脇幼稚園では、２５００冊の本が「図書リスト」により、あいうえお順に並んでいる。
どの本がどの本棚にあるかが、常に分かっている。
この状態に、市内の幼稚園・保育所の図書室をしたい。

〈現状〉
単に、本がある場所
・・・のところが多いのではないだろうか

〈本来〉
活用できる環境
①蔵書冊数がわかる
②ある本の名前がわかる
③その本がどこにあるかわかる
＋
④本と友達になろうと思わせるようなしかけづくり
・紹介
・本から飛び出た主人公が天井から
・展示
・コーナー

１．〈ボランティア〉募集
①パソコンに入力できる人
・分担して入力できるように、数名。
　各自の家でもできるので、家での作業となる
・１つのファイルにまとめる人
②園とのパイプ役の人
・あいさつ
・説明
・当日の保護者への指示
・後日ファイルを届ける
・その後のメンテナンス

２．〈やりかた〉
①園長会で説明
・本は第二の友達。
・図書館強の大切さ。
・子どものために

②各園との日程調整

〈やること〉
市内１３の幼稚園の図書環境づくり
①「図書リスト」づくり
ボランティア　３名＋保護者２０名
〈保護者〉
・蔵書を棚ごとに、色テープ確かめる。
・棚ごとに名前を書き出す
〈ボランティア〉
・名前とテープ色を打ち込む
・あいうえお順にパソコン上で並べる
・「蔵書一覧」の本を作る

②図書室の風景を変化させる
・本の紹介
・テーマイラスト  

ミニ講座　×１５回分　案

１．にんげん磁石
・同僚姓・職場・課題発見力
２．発見的理解
・老婆と淑女・地と図・錯覚
３．間合い
・剣道・相手を感じる・
４．いじめなくそうデー
５．人権教育
６．キリンの眼、亀の眼
７．意図的教育
・学校
８．保護者対応
９．安全について
・見守り・ブロウクンウインドウ
１０．自己実現
・マズロー
１１．「記憶より記録」
・記憶は、忘れ去るが、記録は残る。
・教育実践・年に一度はまとめる
１２．ミニワーク「何色になりたい」
１３．ミニワーク「すばらしい先生」
・目指す像をイメージする
１４．主体と支援者
・ひまわり
１５．道を求めて
・成長は変化・感謝・ついている自分・精子選ばれた自分・自分を生きる
１６．環境による教育  

イベント　ひまわり　

・同じ種から、育て方によって、１メートルから５メートルになる。
一様でないから、おもしろい。

・３回の取り組み例
①根来地区
②子供会
③学校

※賞の例

・背が高いで賞
・

〈必要経費〉
・種
・袋・・・１００キンビニル


〈・イベント規模　・・・参加者数〉

・３０人
・１００人
・１０００人

〈お知らせ〉
・学内
・Facebook
・？


〈組織〉

〈取り組み〉
①前

②スタート

③中

④当日

⑤まとめ

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