幼稚園レクリエーション・ゲームと遊び＋教育雑感

【付加価値】
　実習生が、４歳児のクラスであたらしく金魚がお部屋に来たことを、「はずかしがりやの金魚さんです。お顔を真っ赤にしているのです。恥ずかしがり屋さんだから、たたいたり・・・脅かしたり・・・しないで・・・」と、話を子ども達にしていた、と言うのです。

　１枚の紙が机から落ちたときに・・・
　・・・・、落ちたよ
　・・・・、紙が逃げちゃうよ

どちらも、同じことを伝えているのだけど、子どもが「その気」になるように、教師が言葉を出すとしたら、どう出すだろう・・・。
子どもが「話を聞く」「興味を持つ」「動き出す」など・・・・子どもに『ひびく』ように、先生が、付加価値をつけているのじゃないかなあ、と言いました。

　同じ商品でも、「付加価値」の付け方で、高く売れたり、よく売れたり・・・すると思うのです。
　教育現場では、付加価値をつけるというのは、子どもにより響くようにすることだと思うのです。

　　　　　　・・・この付加価値と言うことは、教育の場面では他の誰も言い出していないと思います。私の発想だと思います。

　環境を、学びが起こる環境にすることが、「付加価値をつける」ということです。子どもの好奇心をくすぐるなど、子どもに「響く」ようにこちらが、それを料理したり、それを変化させることです。


■いろんな付加価値の付け方があります。
１．言葉で、強めて戻す(再確認させる)。
　　花をもってきて、お母さんがピンクが好きだからこの花を持ってきた・・・・と、言ったとき、
　　　　　　　　　　　　・・・お母さん思いの、やさしい心を持っているからその花を持ってきたんだね。
　　その行為の意味をもういちど、その子に戻してあげる。
　　　　　　　　
２．表示する
　　「ここにひまわりのあかちゃんがねむっています。早く芽をだして、大きくそだってね」

３．整理する
　　大事な部分だけを取り出したり、整理したり。

４．見守る(目で支える)
　　見ていてあげる。

５．視点を示す。
　　見方、考え方を導く。

６．合うように・・・法を説く
　　３歳には、３歳にあわせ・・・。