幼稚園レクリエーション・ゲームと遊び＋教育雑感

時間的に、忙しく１日が終わります。

放課後３０分実習生さんと園庭のいろいろなものに水をあげました。(帰ってきてから、テレビを見ますと、日本各地では、豪雨とか。しかし、和歌山では、日照りが厳しく・・・水が一杯必要でした。)そのあと、実習生さんは、担当の先生と今日の振り返りを１５分ほど話していました。
さて、もうそこで５時半になるので、実習生さんとも、話す時間がありませんでした。帰りの玄関先で、５分間だけ私がしゃべらせてもらいました。真面目な実習生産なので、何かを話してあげなければと言う、お節介心がでてくるのです。

金曜日の保育実習に向けてです。

僕だったら、今書いている授業案の「園児の活動」横に、２段足して・・・
１つめは、そのことを達成する「目的達成の言葉」として、どんな言葉が必要かを書く。その横には「集団維持」の言葉として、そのときにどんな言葉がけをしようかと思うことを書く。

私なりの「細案」の書き方を話しました。

ここで、６時。まだ全員残っていて、・・・・、
６時から、７時まで、職員みんなと話をしました。

授業作りのことです。ある先生が、話ながらイメージをふくらませたいので聞いてくださいと、話を始めました。
①私は、とても大事なことを言っているので、それをまず、イメージ図を書くように進めました。
単語の連想ゲームをつないでいく方式です。自分のキーワードから思いついた言葉をそれにつないで、その世界を広げていきます。教師が拾いストライクゾーンを持って、子どもの発想を取り入れられるように、自らの発想もふくらませたいのです。
②そのキーワードをパソコンで調べてみて、アイデアをもらう、ことを言いました。
パソコンには、いろいろなアイデアが一杯です。そのキーワードで、調べてみて、ウエブで調べてみる中で、それに関連した発想が広がります。
③その異空間に行くまでに徐々に、そこに近づくにつれて、その気になる仕掛け作り
④その空間の環境。わくわくするような場所作り。
　中央の上には、花火。それ全体が、メリーゴーランド・・・
⑤否定形でなく、「こう使えば、みんなで楽しくできるね」という、その場の「積極的ルール」を少しずつみんなで作っていく。
・・・
などを話しました。
今から始まる、新しい遊びづくり。小学校で言う、新しい単元の導入です。
まず、教師自身が、その単元を見通すこと、ふくらませ、こどもの発想を受け入れられるストライクゾーンを広く持つ姿勢作り。そして、パラパラ指導案にそれを経過報告と共に、書き留めていく作業。
そのようなことが大切ではないかと、話しました。

授業作りのことで、先生から話しかけてくれて、先生方みんなも参加しとしっかり話ができる場があるという幸せを感じました。
ありがたいことです。

夜、７時から８時まである会が園で行われました。
会のお帰りの際に、みなさんに「フウセンカズラ・ひょうたん・アサガオ」の苗をプレゼントしました。すいか・ゴーヤ・わた・・・等をほしいという方もいたり、フウセンカズラを３０本ほどほしいという方にも、それだけの数を用意しました。あるのですから、みなさんに喜んでいただけたらありがたいことです。

会の後、９時半まで園で過ごし帰りました。