2009年10月13日
遊びから学習へ(1年生への連続を考え)
■集団遊び
・異年齢交流活動
・大勢で遊ぶ中で、自分たちで遊びを楽しめるようにする
・集団遊びの中で、ルールを決めたり、守ったりして、遊ぶ楽しさや自分なりに挑戦して意欲的に遊べるように
■文字や数への関心
・文字や数を使った遊びなどをし、遊びながら興味を持てるようにする
手紙ごっこ、トランプ、しりとり、かるた、ドッジボール
■1年生への意識
・1年生に案内してもらい、学校探検
※小学校側から
■学習ルール
■授業構成
・活動中心の授業、動作化等
■授業時間
・モジュール編成弾力的な学習時間
■教科の組み合わせ
・合科的取り扱い
国語と、図工。音楽と、体育。
・異年齢交流活動
・大勢で遊ぶ中で、自分たちで遊びを楽しめるようにする
・集団遊びの中で、ルールを決めたり、守ったりして、遊ぶ楽しさや自分なりに挑戦して意欲的に遊べるように
■文字や数への関心
・文字や数を使った遊びなどをし、遊びながら興味を持てるようにする
手紙ごっこ、トランプ、しりとり、かるた、ドッジボール
■1年生への意識
・1年生に案内してもらい、学校探検
※小学校側から
■学習ルール
■授業構成
・活動中心の授業、動作化等
■授業時間
・モジュール編成弾力的な学習時間
■教科の組み合わせ
・合科的取り扱い
国語と、図工。音楽と、体育。
Posted by 未来 at 00:06│Comments(0)
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