幼稚園レクリエーション・ゲームと遊び＋教育雑感

・・・試作・・・

◎ 良い保育の見方視点
　①明るい場である。「信頼」関係がある。
※教師が温かくみんなを見守り、必要に応じて関わっているか。
　　　　　ア、子ども理解ができているか。
　　　　　イ．先生の位置、子どもとの距離
　　　　ウ．先生の言葉がけ
　　　　　エ．いつもの先生と子どもの関係

　②「安心」できる場である。
※適当な環境をつくっているか。
　　　　　ア、安全
　　　　　イ、年間を通じて、変化させないでおくこと(ルール・片付け等)。
　　　　　ウ、子どもに合わせて、興味関心・成長変化さすこと。
　
　③帰属欲求が満たされている。

　④主体的に目的を持って活動している。
※子どもが環境を作ろうとしているか。
　　　　　ア．子どもが場を理解している。場を自分のものにしている。
　　　　　イ．子どもに合わせ、教師の支援ができているか。

　⑤遊び込んでいる。遊びに「感動」が生まれる。
※子どもが自分を表現しているか。
　　　　　ア．汗をかき、没頭するくらい、十分楽しめているか。
※「やった」という達成感が味わう時間となったか。
　
　⑥対話し、共有し、協同している。
※子どもが、もの・人に関わろうとしているか。
　　　　　ア．環境と関わりながら過ごす姿。

　⑦教師は、意図と見通し持ち、環境構成している。

　⑧個人支援、グループ支援、集団支援をし、出番に出ている。
　
　⑨子どもを理解し、遊びの発展に見通しを持ち支援している。
※こども同士が・・対話が始まり、協同がはじまり、つながりが生まれるように。
※触媒・「大きなカブのネズミ」の役目

※ 「 良い保育の見方視点　９」がこれでいいのかどうか、自分達の実践を通して検証していく。