2013年09月14日
教師が創る世界
自分の保育室は、自分の保育の世界そのもの。
どういう自分の意図を持って創ったのか。
自分の世界をここにつくりましょうよ。
安全が、守れていれば、変化させていいのです。
十月は、何を工夫しますか。
レク心をわきたたせましょうよ。
季節を部屋に持ち込むのもいい。
子供達の課題は何か。
それを変化させる教師のアイデアは、そこにあるのか。
ここで、この環境のなかで、子供たちはどんな育ちを見せてくれるのか。今なら、三才でハサミを使わすことだろう。子供たちは、はじめどんな持ち方をしていて、それが、どんな支援をして、どう変化していくのか。ノートに記録することが、大事。変化をメモすることが、次の変化を見つける教師の力量となる。
今日の日をいただいてありがとう。
今日の日を一緒に楽しみましょう。
どういう自分の意図を持って創ったのか。
自分の世界をここにつくりましょうよ。
安全が、守れていれば、変化させていいのです。
十月は、何を工夫しますか。
レク心をわきたたせましょうよ。
季節を部屋に持ち込むのもいい。
子供達の課題は何か。
それを変化させる教師のアイデアは、そこにあるのか。
ここで、この環境のなかで、子供たちはどんな育ちを見せてくれるのか。今なら、三才でハサミを使わすことだろう。子供たちは、はじめどんな持ち方をしていて、それが、どんな支援をして、どう変化していくのか。ノートに記録することが、大事。変化をメモすることが、次の変化を見つける教師の力量となる。
今日の日をいただいてありがとう。
今日の日を一緒に楽しみましょう。
Posted by 未来 at 20:23│Comments(0)