幼稚園レクリエーション・ゲームと遊び＋教育雑感

さて、朝から部屋にこもり、この本を読みました。
園でも、毎朝五分間の読書会をこの四年間で一回読み終え、二回目になっています。
私自身、教育実践をまとめるために、もう一度読む必要を感じたので、今日読んでみました。
やはり実践をするときには、この本を読む必要をいまさらながら感じます。
今日一日かけゆっくり読んで良かったです。  

「幼稚園における領域は、独立した授業として展開される小学校の領域とは異なるので、領域別に教育課程を編成したり、・・・取り扱いをしないようにしなければならない」(p６７)とある。

なので、私は、「教育的体験」と、表現している。

小学校　幼稚園
教科　　教育的体験  

5歳児の部屋におじゃましました。

まず、みんなで数を数えながら○を書いていきました。○が５つになりました。
「この○の中にどんなことばがはいるかなあ」「５つの文字のことばをいれてください」
すると、「ありがとう」「クリスマス」などたくさんの言葉が出てきました。
次に、また、みんなで数えながら、その横に○を書いて行きました。○の数は７つでした。
そして、また5つ○を書きました。
子ども達とみんな一緒に「５・７・５」と言いました。それから、
「５．７．５になるお話をみんなでつくりたいのです」と、言いました。
まず、クリスマスを1行目に入れてお話をつくることにしました。すると・・・
「クリスマス　サンタクロース　うれしいな」
「クリスマス　サンタがくれた　プレゼント」
という、５７５ができあがり、みんなで拍手しました。
次に、一人で５７５のお話をつくっていいよと呼びかけました。
「こままわし　楽しかった　冬休み」という子どももいました。
5歳児でも、５７５のお話が出来るのです。
この「○」を書いた紙をその部屋に貼っています。
そして、「５７５のお話が出来たら、教頭先生に教えてね」と、言いました。
字で書くことが出来る子は書いてきてもいいからねと言いました。

さて、子ども達は、この休みに５７５のお話をつくってくる子はいるのでしょうか。
作品を貼ることにし、また、園便りにのせてブームにしていきたいと思っています。